Die Bologna-Reform hat die Hochschullandschaft stark verändert und die Ausrichtung von Lernzielen auf Kompetenzen als grundlegendes didaktisches Prinzip etabliert. Kompetenzorientierte Prüfungen sind darauf ausgerichtet, das Anwenden von Wissen in realen Situationen zu fördern und praxisnahe Problemstellungen zu beurteilen und zu reflektieren. Digitale Prüfungssysteme bieten dabei vielfältige Möglichkeiten, kompetenzorientierte Prüfungen zu unterstützen. Dies reicht von der Nutzung von Computern und entsprechender Software / Tools für komplexe, realitätsnahe Aufgabenstellungen bis hin zur Integration von Lernmanagementsystemen wie Moodle oder der Verwendung von E-Portfoliosystemen wie Mahara beispielsweise zur Dokumentation von Projektergebnissen.

Wie erstellt man nun eigentlich eine digitale kompetenzorientierte Prüfung?

Der vorliegende Leitfaden unterstützt Sie bei der Konzeption einer digitalen kompetenzorientierten Prüfung. Dazu werden zunächst zentrale Begrifflichkeiten und allgemeine Themen zu Prüfungen, wie die Gütekriterien und Bestandteile einer Prüfung, erläutert. Die anschließenden Kapitel führen schrittweise vom inhaltlichen Schwerpunkt über die Form der Prüfung und die Formulierung der Prüfungsaufgaben hin zur Bewertung der Prüfung.

Die Checkliste für die Planung und Durchführung einer kompetenzorientierten digitalen Prüfung dient als Hilfsmittel bei der Konzeption Ihrer Prüfung. Sie stellt sicher, dass keine wichtigen Schritte oder Überlegungen bei der Konzeption der Prüfung vernachlässigt werden.