Handreichungen für E-Portfolios

Der Einsatz von E-Portfolios für das kompetenzorientierte Lehren, Lernen und Prüfen im akademischen Kontext ist mit erheblichem Aufwand verbunden. Dies gilt sowohl vor dem Semester (bei der Konzeption der Lehrveranstaltung) als auch zum Start des Semesters (bei einer Einführung der Studierenden), während des Semesters (beim Support der Studierenden) und nach dem Semester (bei der Bewertung und Archivierung der Prüfungsleistung). Dennoch bietet der Einsatz von E-Portfolios einen Mehrwert für die Durchführung von Lehrveranstaltungen im Sinne des Constructive Alignment.

Auch in Moodle gibt es verschiedene Möglichkeiten, die Arbeit mit E-Portfolios als Prüfungsleistung abzubilden. Welche Möglichkeiten Ihnen hier zur Verfügung stehen, erfahren Sie in der folgenden Handreichung.

Es existieren einige Systeme speziell zur Arbeit mit E-Portfolios, in denen Studierende Inhalte erstellen, sammeln, teilen, einreichen und veröffentlichen sowie Lehrende diese kommentieren, bewerten und archivieren können. Im Projekt ii.oo liegt der Fokus auf der Nutzung der E-Portfolio-Plattform Mahara.

Zum Einsatz von Mahara stehen Ihnen die folgenden Handreichungen zur Verfügung.