Good Practice Prof. Dr. Carolin Hauser

  • Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm
  • Fachbereich: MINT/BWL
  • Prüfungsfach: Lebensmittelsicherheit und Verpackung
  • Prüfungsform: Schriftliche Prüfung
  • Prüfungssystem: Moodle
hochschulen verbund iioo

Studierauftrag mit formativen Moodle-Tests (1 Std. Bearbeitungszeit).Erfolgreich bestanden: Bonuspunkte für Klausur

Beschreibung der Prüfung

Text und/oder Video von Stoff der nächsten Stunde mit Studierauftrag mit Lernzielen wird mind. 2 Tage lang auf Moodle bereitgestellt. Der formative Moodle-Test mit max. 1 Stunde Bearbeitungszeit ist 2 Tage lang geöffnet. Der Test beinhaltet offene Fragen, Drag-and-Drop-Fragen, Multiple-Choice, Auswahl-Fragen, etc. Bestehensgrenze 33%; Alle Tests bestanden: maximale Bonuspunkte in Klausur; alle minus einen bestanden/bearbeitet: 50% der Bonuspunkte für Klausur.

Anwendung des Constructive Alignment

Der Studierauftrag ist mit klaren Lernzielen verbunden, die die Studierenden direkt daneben finden. Die Fragen im Moodle-Test beinhalten sowohl einfache Wiedergabe-Fragen des Stoffes, als auch Übertragungsfragen. Eine Aufgabe ist es zudem eine sinnvolle Verständnisfrage ihrerseits zu stellen. Der Test dient der Vorbereitung auf den Stoff der nächsten Stunde. Insbesondere die komplizierten Inhalte werden dann in der nächsten Stunde vertieft bearbeitet. Die Verständnisfragen werden gesammelt und vor den Studierenden beantwortet

Kompetenzerfassung

Diese Prüfungsart ist spielerisch (Multiple-Choice, drga-and-drop etc.) zu bearbeiten und fördert insbes. die Vorbereitung auf die nächste Stunde. Die Studierenden können so an schon selbst erarbeitetes Wissen anknüpfen und das in der Vorlesung erlernte bleibt besser hängen.
Bei dieser Art von Prüfung werden folgende Kompetenzen gefördert: Kritisches Reflektieren von Lernstoff + Stellen von Verständnisfragen.

Kompetenzniveau

Beispiel: Diese Prüfung hat auf folgendes Kompetenzniveau abgezielt:
1. Erinnern
2. Verstehen

„Ich halte meine Prüfung für eine Good Practice, weil…..“

...es eine Win-win Situation für die Studierenden ist. Die Studierenden beschäftigen sich schon während des Semesters mit dem Lernstoff, behalten den Stoff wegen der Anknüpfungspunkte aus dem Selbststudium besser im Kopf und bekommen eine bessere Note in der Klausur. Es eine Win-win Situation für die Studierenden ist.