Reliabilität

Das Kriterium der Reliabilität (Zuverlässigkeit) gibt an, wie genau eine Prüfung misst bzw. inwieweit eine Prüfung bei wiederholter Anwendung dieselben Ergebnisse liefert. Die Reliabilität kann in zwei Arten unterschieden werden:

•  Interpersonelle Zuverlässigkeit: Wenn eine Prüfungsleistung von zwei oder mehreren Lehrenden gleich bewertet wird, liegt eine interpersonelle Zuverlässigkeit vor.

•  Intrapersonelle Zuverlässigkeit: Wenn der / die Lehrende bei einer wiederholten Korrektur der Prüfungsleistung immer wieder zum gleichen Ergebnis kommt, liegt eine intrapersonelle Zuverlässigkeit vor.

Quellen:

Bühner, Markus. (2011): Einführung in die Test- und Fragebogenkonstruktion. München: Pearson Studium.

Manukjan, Anke; Wendt, Claudia (2016): Leitfaden Prüfungsentwicklung: Ein kompetenzorientierter Ansatz. Magdeburger Beiträge zur Hochschulentwicklung; Abrufbar unter: https://lehre-fuer-lehre.de/wp-content/uploads/2021/02/MBZHE_LeitfadenPru%CC%88fungsentwicklung.pdf; Stand: 20.04.2022